Beschreibung
Im Mittelpunkt dieses Didaktik-Workshops steht das Thema Lernprozesse gestalten, begleiten und unterstützen. Er richtet sich an Hochschulmitarbeitende (in und außerhalb der eigentlichen Lehre), die sich didaktisch-methodische Basiskompetenzen für die Planung und Durchführung von unterschiedlichen Veranstaltungsformaten wie bspw. Vorlesungen oder Seminare, Schulungen oder Workshops, Übungen oder Praktika in Laboren oder Werkstätten erarbeiten wollen.
In den ersten beiden Tagen des Online-Workshops beschäftigen Sie sich mit den psychologischen Grundlagen von Lernprozessen. Sie lernen den didaktischen LernZIMMER-Kontext als Planungs- und Reflexionsinstrument für die Gestaltung und Weiterentwicklung Ihrer Veranstaltungen kennen. Zudem erhalten Sie die Gelegenheit, das eigene Rollenverständnis als Akteurin bzw. Akteur im Handlungsfeld Lernen und Lehren zu reflektieren. Darüber hinaus werden Methoden erarbeitet, um Lernprozesse aktivierend und lernendenzentriert zu gestalten. Der Workshop bietet Ihnen Raum, an eigenen Veranstaltungsformaten zu arbeiten und diese in kollegialer Runde zu reflektieren und weiterzuentwickeln.
Die Referentin arbeitet mit Impulsvorträgen, Einzel- und Gruppenarbeit sowie Peer-Feedback.
Themenschwerpunkte
- Psychologische Grundlagen von Lernprozessen
- Didaktisches LernZIMMER-Kontext als Planungs- und Reflexionsinstrument
- Rollenverständnis im Handlungsfeld Lernen und Lehren
- Lernendenzentrierte und aktivierende Lehrmethoden
- Kollegiale Reflexion und Weiterentwicklung eigener Konzepte
Ziele des Seminars
Nach Abschluss der Veranstaltung sind Teilnehmende in der Lage,
- zentrale lenpsychologische Grundlagen zu erläutern.
- den LernZIMMER-Kontext zur Planung und Analyse von Veranstaltungen anzuwenden.
- aktivierende und lernendenzentrierte Methoden gezielt einzusetzen.
- eigene Veranstaltungsformate didaktisch fundiert zu konzipieren und zu überarbeiten.
- eigene Rollenverständnisse im Lehr-Lern-Kontext zu analysieren und weiterzuentwickeln.
Weitere Informationen
Zusätzliche Unterstützung bei der Entwicklung individueller Veranstaltungskonzepte erhalten Teilnehmende in Form eines Follow-up-Coachings (im Kleingruppen- oder Einzel-Setting), das eine Woche nach dem Workshop stattfinden wird. Über die genaue Ausgestaltung dieses Follow-up-Termins entscheidet die Gruppe.
Bereich
Format
Zielgruppe
Referent*innen
M.A. Carmen Reck
Trainerin, Beraterin und Coach für gelingendes Lernen & Lehren an Hochschulen, Business-Coach für Wirtschaft und Verwaltung (DBVC), Karlsruhe
Termin
11.06.2026 - 12.06.2026
Donnerstag, 11.06.2026, 9:00 Uhr - 12:30 Uhr
Freitag, 12.06.2026, 9:00 Uhr - 12:30 Uhr
Follow Up: Freitag, 19.06.2026, 9:00 Uhr - 12:30 Uhr
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In den ersten beiden Tagen des Online-Workshops beschäftigen Sie sich mit den psychologischen Grundlagen von Lernprozessen. Sie lernen den didaktischen LernZIMMER-Kontext als Planungs- und Reflexionsinstrument für die Gestaltung und Weiterentwicklung Ihrer Veranstaltungen kennen. Zudem erhalten Sie die Gelegenheit, das eigene Rollenverständnis als Akteurin bzw. Akteur im Handlungsfeld Lernen und Lehren zu reflektieren. Darüber hinaus werden Methoden erarbeitet, um Lernprozesse aktivierend und lernendenzentriert zu gestalten. Der Workshop bietet Ihnen Raum, an eigenen Veranstaltungsformaten zu arbeiten und diese in kollegialer Runde zu reflektieren und weiterzuentwickeln.
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