Beschreibung
Der Erfolg von Lehre beruht nicht nur auf fachlicher Expertise, sondern maßgeblich auch auf den hochschuldidaktischen Fähigkeiten der Lehrenden. In diesem Workshop erhalten Lehrbeauftragte einen fundierten Einblick in die Grundlagen des Lernens und Lehrens an Hochschulen. Die beiden Online-Workshoptage werden durch praxisorientierte Übungen begleitet. Teilnehmende reflektieren kontinuierlich ihre Rolle als Lehrperson und setzen sich kritisch mit ihrer Vorstellung von guter Lehre auseinander, um diese im Kontext der erarbeiteten didaktischen Modelle und Konzepte zu verorten.
Zielgruppe sind Lehrbeauftragte, die am Beginn ihrer Lehrtätigkeit stehen.
Themenschwerpunkte
- Grundlagen des Lernens und Lehrens an Hochschulen
- Didaktische Phasenmodelle und kompetenzorientierte Lernziele
- Constructive Alignment in der Veranstaltungsplanung
- Gruppendynamik, Interaktion und Aktivierung von Studierenden
- Einführung in kompetenzorientierte Prüfungsformate
Ziele des Seminars
Nach Abschluss des Workshops sind Teilnehmende in der Lage,
- zentrale Konzepte des Lernens und Lehrens zu erläutern.
- kompetenzorientierte Lernziele zu formulieren.
- Lehr-, Lern- und Prüfungsformate im Sinne des Constructive Alignment aufeinander abzustimmen.
- ihr Lehrhandeln entlang von didaktischen Phasenmodellen zu strukturieren.
- ihre Rolle als Lehrende zu analysieren und Maßnahmen zur Weiterentwicklung ihrer Lehrpraxis abzuleiten.
Bereich
Format
Zielgruppe
Lehrbeauftragte
Referent*innen
M.A. Susanne Vogel
Erwachsenenbildung, freiberufliche Trainerin und Supervisorin, Berlin
Termin
27.02.2026 - 28.02.2026
Freitag, 27.02.2026, 9:00 Uhr - 16:30 Uhr und
Samstag, 28.02.2026, 09:00 Uhr - 16:30 Uhr
Kompetenzfeldpunkte
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Zielgruppe sind Lehrbeauftragte, die am Beginn ihrer Lehrtätigkeit stehen.
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