Im Seminar beschäftigen sich die Teilnehmenden mit den Fragen: Wie kann eine mündliche Prüfung strukturiert und kompetenzorientiert aufgebaut aber auch effizient dokumentiert werden? Wie lässt sich das Prüfungsgespräch möglichst konstruktiv gestalten und wie können die Studierenden durch passende Fragen zielorientiert im Prüfungsdialog begleitet werden? Es wird auch reflektiert, wie Lehr-Lernprozesse möglichst förderlich mit Blick auf die mündliche Prüfung gestaltet werden können.

Im Anschluss an das Seminar werden die Teilnehmenden ...
... in der Lage sein eine mündliche Prüfung strukturiert und zielorientiert aufzubauen.
... eine Systematik zur Formulierung von Prüfungsfragen auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus kennen und diese anwenden können.
... Einflussfaktoren in Bewertungsmomenten kennen.
... den Zusammenhang von Prüfen und Lehren reflektieren können.
... die Ursachen für ein Unsicherheitsempfinden der Studierenden und den Umgang mit "kritischen Momenten" im Kontext einer mündlichen Prüfung reflektieren können.

Der Trainer arbeitet mit theoretischen Inputs, Einzel- und Gruppenarbeiten sowie Plenumsdiskussionen.

Das Seminar wendet sich an alle Lehrenden, die mündliche Prüfungen durchführen.